الطلاق يُعَدُّ مشكلة من المشكلات الاجتماعية الخطيرة وأيَّاً ما كان السبب في انفصال الزوج والزوجة أو اتفاقهما معا سواء بسواء، خاصةً في حالة وجود أبناء فالنتيجة واحدة ألا وهي الشعور بالحرمان الأسري، والترابط العائلي والجو الدافئ الذي يشعر به كل طفل وطفلة في ظلّ والديهما إضافة الى معاناة كثير من المجتمعات من ارتفاع نسب الطلاق فيها في الآونة الأخيرة.

مما يترتب عليه العديد من الاثار السلبية على المجتمع والعائلة وخاصة الأبناء، حيث يتسبب الطلاق في العديد من المشاكل النفسية، والصحية لهم، ونمو الحقد بينهما على أحد الأبوين أو كليهما من آثار طلاق الوالدين يتسبب في تشردهم وانحرافهم على مستوى المجتمع وتمزق النسيج الاجتماعي بتمزق الأواصر والروابط الأسرية ومن الأسباب التي نراها من الممكن أن تكون سبباً مباشراً للطلاق وانتشاره.

وتواجه النساء المطلقات تحديات كبيرة بسبب نظرة المجتمع للمرأة المطلقة، ما يجعل تحليل النظرة الاجتماعية للمطلقة ومحاولة الوقوف على أسباب هذه النظرة وخصائصها، وضرورة اجتماعية لحماية المطلقات من الوصمة الاجتماعية ومساعدتهن على بناء حياة طبيعية بعد الطلاق.

ولقد تناول الباحث في هذه الدراسة مشكلة الطلاق والمطلقات ونظرة المجتمع السلبية لهن.

يركز هذا البحث على شخصية المؤرخ بشير يوشع ويبرز سيرته الذاتية من حيث المولد والنشاة اضافة الى جهوده العلمية المتنوعة مابين التاريخ والادب والمخطوطات ويبرز البيئة التي نشأ فيها والمحيط الاجتماعي الذي ترعرع فيه

يعد المنهج الذي يرتكز عليه بناء التربية والتعليم ركناً أساسياً ، وتتولى الجامعات دواًر رئيساً في بنائه ،وبالتالي فإن دورها لا يقتصر على تخريج الطلاب للممارسة المهن المختلفة كمهنة المعلم أو الطبيب أو المهندس الخ... ، بل يتجاوز دورها التقليدي المتمثل في الدور التدريسي والبحثي وخدمة المجتمع، إلى القيام بكل ما من شأنه أن يحدد رؤيتها ويحقق رسالتها في إطار الأهداف التي تنشدها . ولما كان منطلق البحث الحالي محاولة التعرف على التحديات التي تعوق مناهج كليات التربية لجامعات الجبل الغربي ( غريان ، الزنتان ، ونالوت )، فقد أصبح من المحتم على كليات التربية أن تضطلع بالدور الرئيس في وضع حد لهذه التحديات والبحث عن الطرائق الناجعة للتغلب عليها ، فالشروع في تقويم المناهج الحالية وما يترتب عليها

       يعتبر الأداء الدراسي من المشاكل الهامه التي تواجه بعض الأسر التي تطمع أن يكون ابناها من المتفوقين، وهناك عدة أسباب لسوء الأداء الدراسي للأطفال والمراهقين، فالبعض قد يكون لديهم مشاكل أسرية أو عاطفية بينما عند البعض الأخر يكون سبب الاضطراب أساسا في المجتمع الذي يعشون فيه أو في المدرسة أو في جماعة الأصدقاء وهناك فئة أخرى يكون سبب سوء الأداء الدراسي أساسا بسبب انخفاض معدل الذكاء لديهم، ولكن هناك 20%من هؤلاء الأطفال يكون سبب سوء الأداء الدراسي أو صعوبة التعلم لديهم بسبب وجود اضطراب منشاة اختلال في الجهاز العصبي ويطلق علية" اضطراب التعلم " هي تعني وجود مشكلة في التحصيل الأكاديمي "الدراسي " في مواد القراءة / الكتاب /الحساب وعلي العكس من الإعاقات الأخرى مثل الشلل والعمى فان إعاقات التعلم هي إعاقات خفية، أي أنها إعاقة غير ظاهرة و لأتترك أثرا واضحا علي الطفل بحيث يسرع اخرون للمساعدة والمساندة وان مشاكل اضطراب التعلم هي من المشاكل التي تظل مدي الحياة، وتحتاج إلي فهم ومساعدة مستمرة خلال سنوات الدراسة وان هذا الاضطراب يؤدي إلي الإعاقة في الحياة ويكون له تأثير هام ليس فقط في الفصل الدراسي والتحصيل الأكاديمي ويمكن أيضا أن يؤثر علي لعب الأطفال وكذلك علي قدرتهم علي العمل ولذلك فأن مساعدة هؤلاء الأطفال تعني أكثر من مجرد تنظيم برامج دراسية تعليمية بالمدرسة.

   وقد تناول الباحثان هذه الدراسة نظراً لأهميتها ولما تعاني منه غرفة المصادر من مشكلات عديدة تسهم في تقليل انجازاتها وتدني مشاركتها في تحقيق الأهداف التعليمية.

  لذلك فإن الباحثان قد وضعا نصب أعينهم عدة أهداف ارادوا الوصول اليها وراء هذه الدراسة ومنها: التعرف علي أطفال صعوبات التعلم والتعامل معهم والتعرف علي ملامح غرف المصادر بمدارس التعليم الاساسي ببلدية درج. 

ملخص

الثقافة مفهوم واسع يتضمن جميع مظاهر وأساليب الحياة التي تسود المجتمع بجوانبها الفكرية والمادية .

تميزت الثقافات المحلية الليبية بتنوع عناصرها غير المادية( المعنوية ) والمادية  بوجه عام، وانعكس هذا التنوع على النطاق المكاني للبحث الحالي بوجه خاص ، ومن خلال الاطلاع على الأدب الثقافي والأنشطة الثقافية التي اشتهرت بها منطقة درج .

تنوعت بألوان شتى من العناصر الثقافية المادية وغير المادية من الحكايات والأساطير،والعادات والتقاليد، والأنماط المختلفة من التراث الذي لا ينضب عطائه .

كان لمهرجان درج السياحي العالمي دور بإبراز هذه الثقافات في الدورات (13) ، حيث أظهرت العادات والتقاليد السائدة ، وكذلك الصناعات التقليدية و الفنون التي عكست عراقة المنطقة واصالتها.

أشارت بعض الدراسات في النطاق المكاني للبحث الحالي – رغم قلتها- ومنها دراسة بعنوان ( الصناعات التقليدية بمنطقة درج توظيفها كمشروعات صغيرة)، قدمها كل من أ.دعيسى حسن عمر غلام ، أ.عدنان عون الله محمد شكرو، في ورشة العمل، التي أشرفت على فعالياتها كل من المنظمة الاسلامية للتربية والثقافة والعلوم ( الاسيسكو)، واللجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم في مدينة طرابلس في عام 2010م ، هدفت إلى: التعريف بالصناعات التقليدية بمنطقة درج ، وتقديم مقترحات وآليات الصناعات التقليدية بدرج كمشروعات صغيرة .

انتهت الدراسة إلى عدة نتائج وقدمت مقترحات لتوظيف الصناعات التقليدية بمنطقة درج كمشروعات صغيرة في مجالات الانتاج والتسويق على أن تساهم في:

- نقل خبرات ومهارات الصناعات التقليدية للأجيال الحالية والقادمة.

- إجراء تدريبات للجيل الحالي حول كيفية البناء وممارسة الصناعات التقليدية التي كانت سائدة بالمدين لضمان استمرارها.

 ولابد من أن أشير إلى بعض الأدبية ومنها ما قدمه القاص والراوي إبراهيم عبد الجليل الإمام من مواليد مدينة غدامس(1970) ، الذي قام بنشر أكثر من (25) رواية ومجموعات قصصية ، مثل قصة (سلطان يوم الماء، لها طلع نضيد، وتحرير غسوف )، ومجموعة أخرى تحث الإعداد، مثل ( قصوف عن كتاب الطقوس )، ومن الملاحظ أن الكثير من هذه القصص القصيرة  موجه للأطفال واليافعين، وتمثل جانب مهم من هذا الأدب الذي يخدم البحث الحالي ويشكل قاعدة للنشره في هذا النطاق بحكم التداخل في العناصر الثقافية بين منطفتي درج وغدامس. 

تهدف الدراسة إلى التعرف على مستوى ممارسة المشرفين التربويين للأساليب الإشرافية من وجهة نظر معلمي التعليم الثانوي ببلدية درج.واستعرضت في جانبها النظري الاساليب الاشرافية من حيث مفهومها وأساليبها بمرحلة التعليم الثانوي بالبلدية، كما اشتملت على بعض الدراسات السابقة ذات العلاقة بهذه الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي ، وتم استخدام اداتي (الاستبانة والمقابلة) حيث وجهت الاستبانة إلى معلمي التعليم الثانوي ببلدية درج مجتمع هذه الدراسة، واستخدمت اداة المقابلة مع المشرفين التربويين على هذه المرحلة. ولتحليل البيانات التي جمعت من عينة الدراسة تمت الاستعانة ببرنامج التحليل الاحصائي للاستبانة ، واستخدام الوسائل الاحصائية من معامل ثبات الاداة (الفاكرونباخ)، وكذلك حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ، ثم استخدام الاختبار الثنائي وتحليل التباين ا لأحادي مع متغيرات الدراسة. واظهرت هذه الدراسة عدة نتائج أهمها ما يلي:

.1 جاءت استجابة المعلمين لممارسة الاساليب الاشرافية بمدارس التعليم الثانوي ببلدية درج في محاور الدراسة منخفضة .

.2لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في استجابات المعلمين لممارسة الاساليب الاشرافية بمدارس التعليم الثانوي ببلدية درج وفقا لمتغيرات( الجنس، والتخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة).

في ضوء ما تم التوصل اليه من نتائج أوصت الدراسة ضرورة تنويع الاساليب الاشرافية التربوية، واقترحت اجراء دراسات مماثلة في المراحل التعليمية الأخرى، تستهدف إلى جانب المعلمين عينات أخرى من المديرين والمشرفين والمسؤولين التربويين .